펑프스> ※경기지표 바닥 찍었지만…찬물 끼얹은 코로나19 | 군포철쭉축제

그러나 전문인력 양성을 추진하는 데 있어 한계점 역시 존재한다. 전반적 으로 볼 때 기존 사업을 더욱 내실 있고 체계적으로 자리 잡게 해야 할 필 요성이 있는데도 불구하고 기존 교육 사업을 폐지하고, 유사한 교육 사업을 시행한다거나 개념에 있어 혼란을 초래할 수 있는 사업을 시도하고 있다. 따 라서 기존 지식재산 교육 사업에 대한 체계적․종합적인 사후 평가체계를 구 축할 개발할 필요가 있다. 또한 창의적 아이디어가 기술성, 시장성을 갖는 지식재산권으로 될 수 있도록 보다 구체화되고 학제 간 융합화 된 시장 중 심의 인력 양성 프로그램도 더욱 확충할 필요가 있다.

국제지식재산연수원이 과거의 명성을 되찾고, 우리나라 지식재산 교육의 메커로서 거듭나기 위해서는 타기관이나 민간에서 하기 어려운 보다 전문화 되고, 고도화된 지식재산 교육을 실시하여야 할 것이다. 또한 국가기관으로 서의 국제지식재산연수원이 공공성을 살려 다양한 수요자의 욕구에 부응하 는 수요자 친화적 지식재산 전문 인재개발 교육기관으로 거듭나야 할 것이 다.

게다가 다양한 문서작성 도구들을 활용하고 인터넷 등을 통해 자료들을 수집ㆍ가공하기 위해서는 한글, 엑셀, 파워포인트 등 하나의 문서작성 관련 프로그램만을 익히는 것만으로는 충분하지 않고 이러한 프로그램들을 동시 에 다룰 수 있어야 한다. 하지만 국제지식재산연수원의 현행 교육과정상 이 러한 여러 개의 문서작성 프로그램들을 배우기 위해서는 여러 개의 교육과 정들을 각각 별도로 수강해야 하고, 이들 프로그램 간의 호환성이나 인터넷 자료들을 활용ㆍ가공하는 방법 등에 대하여는 학습 기회가 없다.

이 과정은 유럽특허청 회원국들의 경력이 있는 관리직 공무원을 대상으로 한 프로그램이지만, 비회원국 특허청 직원도 이를 수강할 수 있다.

따라서 수강생들이 경력에 따라 최대의 학습 성과를 달성하기 위해서는 교과목별 교육 프로그램을 필수강좌와 선택강좌로 구분하고 선택강좌의 경 우에는 수강생이 자신의 경력을 고려해 선택하여 수강할 수 있도록 할 필요 가 있다. 즉, 변리사로서 기본적으로 갖추어야 할 소양이나 지식 등에 대하 여는 이를 필수강좌로 지정해 가르치고, 산업재산권법 이론, 심사 실무 등과 같이 수강생들의 역량이 다른 교과 부문에 대해서는 이를 선택 강좌로 지정 하여 하나의 선택 강좌에 대해 기본과정과 심화과정을 별도로 나누어 가르 치는 것이 바람직하다.

제1절 국가 및 지역 경쟁력에 관한 연구 1.Porter의 다이아몬드 모델 Porter(1990)의 다이아몬드 모형은 국가 경쟁력을 설명하는데 주로 이용되는데,경쟁력의 주체는 기업,경쟁력의 분석 단위는 산업,경쟁력의 분석 범위는 국가로 정의하였다.구체적으로 포터는 생산요소,내수시장의 크기와 질,관련 및 지원 산업,기업의 전략과 조직 및 경쟁양상에 의하여 한 국가의 경쟁력이 결정된다고 보았으며 그 모델을 도식화하면 [그림1]과 같다.

한편, 유럽특허아카데미는 특허소송의 개시부터 최종 판결에 이르는 소송 전반에 걸친 사항을 교육하는 프로그램을 제공하고 있는데, 이 프로그램은 이러닝 교육과정으로서 누구나 언제 어디서든 교육을 받을 수 있다.