토목 _ 넷마블A3톱5진입…자체IP도전성공 | 군포철쭉축제

그림 19 2008-2014 유럽연합 특허 IPC 현황 주요 출원인으로는 다국적 종자기업들이 큰 비중을 차지하고 있다. 다른 국가들에 비해 BASF(독일), 신젠타(스위스), Rijk Zwaan(네덜란드) 등 유럽에 본사를 둔 종자 기업들이 상위에 랭크되고 있다.

세부지표 산출 방법 1 공공R&D 예산 -공공부문 R&D투자액 / GRDP *공공 R&D 투자액 :국공립,정부출연,지방자치단체출연,기타 비영리,대학 2 민간R&D 예산 -민간부문 R&D투자액 / GRDP *민간R&D :민간기업 R&D 투자액 표 11. R&D투자 세부지표 및 산출방법 - 64 - 그림 20. 주요 지역별 결과(R&D 투자) R&D 예산을 보면 특히 공공연기관이 밀집해 있는 대전에서 공공R&D 예산의 비중이 월등하게 높게 나온 반면,기업의 R&D 연구소가 많은 경기지역에서 민간 R&D 예산 비중이 높게 나타났다.

유럽특허아카데미는 ① 강의실 훈련, ② 원격교육, ③ 자기주도 학습(이 러닝)이라는 세 가지 접근방식을 가지고 지식재산 교육을 추진하고 있다. 특 히, 유럽특허아카데미는 이러닝 센터를 개편하는 등 수강생이 언제 어디서나 교육을 받을 수 있게 함으로써 자기주도 학습에 중점을 두어 교육 프로그램 을 운영하고 있다.19) 유럽특허아카데미는 주로 유럽특허청 회원국들의 국가 특허청과 유관기 관 직원들을 대상으로 유럽특허제도를 이해시키는데 가장 커다란 비중을 두 고 있는데, 이러한 목적에 따라 유럽특허아카데미가 운영하고 있는 교육 프 로그램들을 교육대상에 따라 구분해 보면 ① 회원국 특허청 및 유관기관 교 육 프로그램, ② 전문대리인 교육 프로그램, ③ 판사 및 법률 전문가 교육 프로그램, ④ 대학 및 연구센터 교육 프로그램, ⑤ 사업가, 중소기업 교육 프 로그램의 5개 프로그램으로 나누어 볼 수 있다.

(다) 수업방법 부서별, 파트별로 1년에 한번 정도 사례 연구 및 토론 과정을 자율적으로 개설하는 방안을 - 184 - 제안하였다. 교육 내용은 심사에서 취소된 심사 사례, 심판에서 항소법원에서 뒤바뀐 심판 사 례 등의 실패 사례를 중심으로 구성하여 운영하도록 한다.

- 94 - 35 U.S.C. 102 (a) NOVELTY; PRIOR ART.—A person shall be entitled to a patent unless (1) the claimed invention was patented, described in a printed publication, or in public use, on sale, or otherwise available to the public before the effective filing date of the claimed invention; or (b) EXCEPTIONS. (1) DISCLOSURES MADE 1 YEAR OR LESS BEFORE THE EFFECTIVE FILING DATE OF THE CLAIMED INVENTION.—A disclosure made 1 year or less before the effective filing date of a claimed invention shall not be prior art to the claimed invention under subsection (a)(1) if— (A) the disclosure was made by the inventor or joint inventor or by another who obtained the subject matter disclosed directly or indirectly from the inventor or a joint inventor; or (B) the subject matter disclosed had, before such disclosure, been publicly disclosed by the inventor or a joint inventor or another who obtained the subject matter disclosed directly or indirectly from the inventor or a joint inventor. 표 23 2011년 개정 미국 특허법 102(a)(1) 및 102(b)(1) 의 선행기술에 해당하지 않는 것으로 취급하고 있다.

교육 프로그램 명칭 교육방식 교육 프로그램 개설 현황 2017 2018 유럽연합 공무원 및 정책결정자들을 위한 지식재산 강의교육 ○ ○ [표 3-4-25] 지식재산 관리에 관한 교육 프로그램 개설 현황 (2017~2018) 따라서 이 과정은 대내외 지식재산 정책 동향, 지식재산과 관련한 현안, 무역과 관련한 지식재산권의 이해 등을 심화시키는 것을 학습목표로 하고 있으며 심사실무와 관련이 없는 정책론적 내용들을 주로 교육한다. 이 과정 의 교육내용을 상세히 살펴보면, 유럽의 역내 지식재산 관련 기관의 소개, 지식재산 관련 입법ㆍ정책 연혁, 지식재산권 집행 문제, 지식재산권과 혁신 등 정책 설계 시에 고려할 시사 현안들이 주로 다루어지고 있다.

대상 프로그램 명 내용 6세~8세, 1학년~3 학년 창의력 개척자 9세~11세, 4학 년~6학년 탐구하는 가능성 12세~14세, 7학 년~9학년 발명 상품 15세~17세, 10학 년~12학년 영감 제작자 [표 5-3-37] IP Patch 프로그램의 대상 및 내용 - 257 - 영역 핵심개념 내용요소 초등 (5~6학년) 중학교(1~3학년) 기술 활용 혁신 발명과 문제해결 개인 정보와 지식 재산 보호 로봇의 기능과 구조 기술적 문제해결 발명 아이디어의 실현 기술의 이용과 표준 [표 5-3-38] 2015 국가수준교육과정 (교육부 고시, 2015. 9)에서 실과와 기술 교과의 발명교육 내용체계 IP Patch 프로그램은 6세-8세의 경우 ‘창의력 개척자’라는 교재를 통 하여, “1. 지식재산: 지식재산이란 무엇인가, 2.특허: 발명가처럼 생각해요, 3. 상표: 당신의 표지를 넣으세요, 4. 저작권: 자기 자신을 표현해요”라는 카테고리를 두고, 창의력 향상을 위해 지식재산 전반에 대한 교육을 실시한 다. 이러한 교육은 15세-17세 커리큘럼에서는 “1. 식물에 대한 특허?, 2. 혁신에 있어서 경력, 3. 상표: 당신의 표지를 넣으세요, 4. 오늘날의 지식재 산: 해적행위, 상품위조, 표절 ”로 바뀐다.